Настоящая    рабочая программа    по английскому языку (10-11 класс) разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №198»

с учётом содержания базовых документов ФГОС:

·       Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

·       Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования,                                                                                                            утвержденного Министерством образования науки РФ 17 декабря 2010 года № 1897;

·       Примерная основная образовательная программа основного общего образования от 8 апреля 2015 г.

Программа реализуется на основе учебно-методического комплекса «Английский в фокусе» (Spotlight) для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (авторы О.В.Афанасьева, Д.Дули, И.В.Михеева). Данный комплекс нацелен на достижение результатов освоения курса английского языка на личностном, метапредметном и предметном уровнях, реализует основные идеи Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, в нем учитываются основные идеи и положения программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования.

Программа рассчитана на 204 часа, 102 часа в год (3 часа в неделю).

Цели:

·           дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно- познавательной):

–       речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

–       языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала, овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объёма используемых лексических единиц; развитие навыка оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

–       социокультурная компетенция – увеличение объёма знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

–       компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

–       учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знаний;

·       развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках, личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; социальная адаптация учащихся, формирование качеств гражданина и патриота.